教育感悟

　　一名教師要想真正走進(jìn)生活，走向富有尊嚴(yán)的教育，就必須崇尚"安靜而又不安分的教師本質(zhì)"。安靜是一種心境、一種修養(yǎng)或是一種狀態(tài)，是一種厚積薄發(fā)、蓄勢(shì)待發(fā)；不安分，則是一種突圍的渴求。

　　教學(xué)所需要的不是灌輸，而是最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能和興趣。

　　思維含量高的課堂，是有頭腦的花香；缺少思維含量的課堂，是沒(méi)有靈魂的朽木。

　　教育不是拯救人，而是發(fā)展人；教育不是推動(dòng)人，而是引領(lǐng)人。

　　教師的教學(xué)勇氣來(lái)自于哪里？來(lái)自于自我認(rèn)同和自我完整，來(lái)自于與學(xué)生的心靈相通，來(lái)自于對(duì)教育的熱愛(ài)