日本傳統(tǒng)工業(yè)雖強(qiáng)，但卻常常感嘆沒有比爾·蓋茨那樣的人物。為此，日本政府不斷加強(qiáng)對IT人才的培養(yǎng)，繼之前將編程列為中學(xué)必修課后，又決定讓小學(xué)生也學(xué)編程。

據(jù)日本經(jīng)濟(jì)新聞27日報(bào)道，日本文部科學(xué)省26日公布新教科書審定結(jié)果，要求從明年4月起，將編程作為必修內(nèi)容加入小學(xué)算術(shù)和理科教科書中。

按照新修訂的小學(xué)6年級(jí)理科課本，日本學(xué)生需學(xué)會(huì)使用“點(diǎn)亮”“熄滅”“反復(fù)”等指令，掌握讓發(fā)光二極管(LED)按照預(yù)想的次數(shù)點(diǎn)亮熄滅的編程內(nèi)容。

盡管一些企業(yè)把這看作新的機(jī)會(huì)并予以支持，可很多小學(xué)對導(dǎo)入編程課程的態(tài)度比較消極。日本文部科學(xué)省調(diào)查顯示，目前在全國教育委員會(huì)所屬小學(xué)中，有69%表示還沒有為開設(shè)編程課程做好準(zhǔn)備。位于偏遠(yuǎn)地區(qū)與那國島教育人士認(rèn)為，日本政府的實(shí)施辦法和目的非常曖昧，可能最終無法落實(shí)。

據(jù)悉，到2020年，日本IT人才預(yù)計(jì)將出現(xiàn)29萬人的空缺，到了2030年，空缺將達(dá)到59萬人。為此，日本政府把編程必修化寫入日本經(jīng)濟(jì)成長戰(zhàn)略。實(shí)際上，英國早在2014年就規(guī)定，5到16歲必須學(xué)習(xí)編程，韓國在2007年就規(guī)定初等教育起必修編程課。日本為此深感落后，因此決定把編程課盡早必修化，并希望以此為契機(jī)，形成全國各界協(xié)力、共同積極推進(jìn)的態(tài)勢。