崗位職責(zé)：1.根據(jù)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和師德規(guī)范要求，對學(xué)生開展教育教學(xué)和課程實(shí)施工作2.承擔(dān)指定課程的教學(xué)工作，并根據(jù)要求認(rèn)真完成備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價(jià)完整教學(xué)過程3.組織并指導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐、社團(tuán)活動、生涯規(guī)劃及畢業(yè)設(shè)計(jì)等各項(xiàng)活動4.根據(jù)學(xué)校的安排，擔(dān)任導(dǎo)師/學(xué)科主任/實(shí)習(xí)教師帶教/拓展活動/執(zhí)勤值班等工作，并認(rèn)真完成任務(wù)5.參加區(qū)、校兩級的學(xué)科教研活動和培訓(xùn)活動，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法；6.參與教學(xué)研究，分享研究成果，不斷提升業(yè)務(wù)能力7.參加學(xué)術(shù)活動，撰寫學(xué)術(shù)報(bào)告；8.遵守員工手冊上的各項(xiàng)規(guī)定及學(xué)校其他規(guī)章制度9.完成校長室或?qū)W科主任安排的其他其他工作和任務(wù)。任職要求：1.大學(xué)本科及以上學(xué)歷，具備心理健康教育教師資格證書2.特殊教育專業(yè)背景畢業(yè)，具有良好的學(xué)術(shù)造詣、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定的教學(xué)研究工作經(jīng)驗(yàn)3.熟練使用教學(xué)軟件和教學(xué)多媒體設(shè)備、掌握辦公軟件和互聯(lián)網(wǎng)的使用技巧；4.具備教育心理學(xué)知識，了解學(xué)生心理及變化，及時(shí)給予關(guān)注和指導(dǎo)；5.具有較強(qiáng)的中文表達(dá)能力，普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰；并能用英語與同事和學(xué)生交流6.具有較強(qiáng)的親和力，講課生動活潑，知識面寬廣；7.熱愛教育事業(yè)，工作積極主動、責(zé)任心強(qiáng),有大局意識和合作意識。

作為黃浦區(qū)的民辦雙語學(xué)校，上?？档碌玫搅它S浦區(qū)政府的全力支持，在遵循黃浦區(qū)教育局制定的教育方針指導(dǎo)下，立志做好國際化教育。 上?？档码p語實(shí)驗(yàn)學(xué)校將始終以服務(wù)并促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為辦學(xué)之根本，致力于學(xué)術(shù)立校，彰顯雙語教育的文化融通特色，以“和、信、義”主流價(jià)值導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。深耕于教育，立足于本土，著眼于世界，以引領(lǐng)上海乃至中國國際化教育為己任，把學(xué)校辦成有包容性文化、專業(yè)化學(xué)術(shù)、能激發(fā)個(gè)人創(chuàng)造力的高品質(zhì)、高水平民辦國際化學(xué)校。 Shanghai Concord Bilingual School (SCBS) is a bilingual private school in Huangpu District. Shanghai Concord enjoys the full support of the Huangpu District Government and adheres to the educational policies stipulated by the Huangpu District Education Bureau, but within an internationalized context. Shanghai Concord Bilingual School (SCBS) will therefore closely monitor the development of its students, both academically and pastorally, in an environment that seeks to develop the strong moral code based on its core values of “harmony, trust and decency”. Our goal is to become the premier internationalized school in China by developing a school with an inclusive culture, renowned for its student’s academic excellence and individual creativity.