所屬部門：國際部匯報對象：國際部校長下屬團隊：班主任、生活老師一、 崗位概述全面負責國際部學生的德育管理相關工作，構建積極、健康、有序的校園文化。通過領導班主任團隊和生活老師團隊，實現對學生在校期間“全時段、全方位”的行為習慣引導、心理情感關懷及紀律規(guī)范管理，培養(yǎng)學生的品格、社會責任感及終身發(fā)展能力。二、 核心職責1、班主任團隊管理與建設?團隊領導與培訓：負責班主任的日常考核及培訓。定期組織班主任例會、德育研討會及專題培訓（如：跨文化溝通技巧、青春期心理輔導等），提升班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)行力。?班級工作督導：指導班主任制定班級工作計劃，監(jiān)督班級常規(guī)管理的落實情況（如早讀、晚自習、班會、班級衛(wèi)生及文化布置）。?德育課程實施：統(tǒng)籌設計并實施國際部特色的德育課程體系，指導班主任利用班會課開展主題教育活動。?協(xié)同育人：建立班主任與升學指導中心、心理輔導室的聯(lián)動機制，確保對學生的學術、心理和品德進行一體化關注。2、生活老師團隊管理與建設?寄宿文化構建：負責生活老師團隊的日常管理、排班及工作評估。指導生活老師將“管理”轉變?yōu)椤敖逃龑А保蛟鞙剀?、有序的寄宿生活環(huán)境。?生活課程化：推動生活區(qū)教育功能的開發(fā)，協(xié)同生活老師制定學生作息習慣、內務整理、宿舍禮儀、人際交往的規(guī)范標準，培養(yǎng)學生的獨立生活能力和規(guī)則意識。?信息互通機制：建立“班主任-生活老師”雙向反饋機制。確保學生在教學區(qū)與生活區(qū)的表現信息暢通，及時處理晚間突發(fā)情況，實現24小時育人的無縫對接。?宿舍安全管理：定期組織宿舍安全隱患排查，制定并演練寄宿部突發(fā)事件應急預案。3、學生日常行為規(guī)范與風紀管理?校紀校規(guī)執(zhí)行：制定并更新國際部學生手冊，嚴格執(zhí)行校紀校規(guī)（如電子產品管理、著裝禮儀、考勤制度等），處理各類學生違紀事件，做到處理公正、程序規(guī)范、記錄詳實。?學風與校風建設：巡查日常課堂秩序、課間行為及校園公共區(qū)域禮儀，營造積極向上、尊重包容的校園氛圍。?榮譽體系建立：設計并實施國際部特色的學生評優(yōu)體系（如校長獎、社區(qū)服務獎、領導力獎等），通過正向激勵引導學生發(fā)展。4、學生心理、安全與家校溝通?心理健康關注：協(xié)同心理老師關注學生心理動態(tài)，對重點關注學生（情緒波動、行為偏差等）建立跟蹤檔案，指導班主任和生活老師進行科學干預。?校園危機處理：負責處理校園內的學生突發(fā)事件（如欺凌、傷害事故、心理危機等），啟動應急預案，進行現場處理、信息上報及善后工作。?家-校-社聯(lián)動：組織家長會、家長講堂，處理家長關于德育管理的投訴與建議；協(xié)同學校引入社會資源，開展法制教育、安全教育、社會實踐等活動。5、其他相關工作?教學任務：承擔一定課時的相關學科教學任務，深入教學一線，了解學生動態(tài)，為德育管理工作提供實踐支撐。?部門協(xié)作：完成學校及上級交辦的其他相關工作。三、 任職資格1、學歷背景：碩士及以上學歷，教育學、心理學或英語相關專業(yè)優(yōu)先；有海外留學或國際學校工作經驗者優(yōu)先。2、工作經驗：5年以上學校工作經驗，其中至少3年國際部/校德育管理經驗，熟悉寄宿制學校管理模式。3、核心能力：具備優(yōu)秀的中英文雙語溝通能力；擁有優(yōu)秀的統(tǒng)籌管理能力，能有效領導班主任及生活老師雙團隊，協(xié)同處理相關問題。4、職業(yè)素養(yǎng)：抗壓能力強，能適應住校值班及應對突發(fā)事件的工作節(jié)奏，兼具教育原則與人文關懷。

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