【工作內(nèi)容】主要為面向小、中學學校創(chuàng)新課程服務(wù)業(yè)務(wù)1、負責學校的授課教學任務(wù)、帶領(lǐng)學生完成科創(chuàng)課題研究；2、根據(jù)學校教學目標與要求，設(shè)計課程內(nèi)容、把控教學任務(wù)進度，實施教學過程；3、負責學生創(chuàng)新研究項目的過程性指導，引導學生建立科研邏輯思維與習慣；4、負責指導設(shè)計發(fā)明項目，綜合運用機械、嵌入式軟硬件、編程、人工智能等技能；5、與學生、學校老師、領(lǐng)導等保持良好溝通，提供高質(zhì)量教學、指導服務(wù)?！救温氁蟆?、本科及以上學歷，機械工程，電子工程，計算機編程，師范專業(yè)為佳；2、熟悉CAD繪圖、機械結(jié)構(gòu)、嵌入式軟件編程、深度學習等某一方面專業(yè)技能為佳（入職后會有專項培訓）；3、有著良好的學術(shù)研究習慣，熱愛鉆研各類創(chuàng)新創(chuàng)意發(fā)明項目；4、熱愛教育行業(yè)，有教學經(jīng)驗者優(yōu)先考慮；5、有較強的語言表達能力、責任心和耐心優(yōu)先?！竟ぷ餍问健?、周末雙休，9：30-17：30；2、工作地區(qū)：上海市黃浦區(qū)，該崗位有較多的外勤工作；3、另設(shè)課時獎金，崗位獎金、項目獎金，獲獎獎金等，綜合年薪20-30萬；4、技術(shù)型團隊，內(nèi)部培訓與建設(shè)幫助老師成為創(chuàng)新領(lǐng)域教學多面手；5、扁平化管理，晉升路徑如下：技術(shù)發(fā)展路徑：STEM導師-明星項目導師-專業(yè)技術(shù)指導員；教學管理路徑：STEM導師-明星項目導師-教學組長-教學主管。

夢孚（上海）教育科技有限公司創(chuàng)建奇思科創(chuàng)品牌，以用前沿科技定制創(chuàng)新教育解決方案為使命，以其豐富的實踐經(jīng)驗和其基于Fab Lab的STEM教育模式，協(xié)助各教育單位培養(yǎng)學生的探究精神、工程思維和解決問題的能力。目前，MFE圍繞空間建設(shè)、課程定制、教育研發(fā)、教師培訓、評估跟蹤六大服務(wù)領(lǐng)域，為中國學校及學生提供定制化科創(chuàng)服務(wù)及科創(chuàng)體驗。在面向?qū)W校的解決方案中，奇思科創(chuàng)基于Bloom的認知理念，以設(shè)計思維作為教研核心，開發(fā)了編程型材料Wonderbits、Cmaker、奇思課程平臺等信息化工具，將人工智能、AR/VR等前沿科技引入中小學課堂，為國內(nèi)50多所中小學提供必修與選修課程的完整科創(chuàng)解決方案，服務(wù)對象包括北京一零一、華師大二附中、復旦附中、建平中學、曹楊二中等。奇思系列課程被中國教育學會認證為未來創(chuàng)新課程的三大供應(yīng)商之一。課程的內(nèi)容方面，奇思科創(chuàng)設(shè)計奇思孵化系列課程，囊括了智能硬件與嵌入式設(shè)計、編程思維基礎(chǔ)、3D打印與機械設(shè)計、Andriod APP設(shè)計、深度學習、大數(shù)據(jù)處理等諸多學習內(nèi)容。奇思課堂的學生將理論學習與設(shè)計制作融會貫通，完成了大量的個人項目作品，在海內(nèi)外的科創(chuàng)比賽中屢獲佳績，包括Google Science Fair亞洲社區(qū)影響力提名，全國青少年科技創(chuàng)新大賽獎項，CTB大智匯金獎，F(xiàn)RC（中國）金獎，YouthMaker“少年創(chuàng)客”挑戰(zhàn)賽金獎、銅獎，全國青少年電子信息大賽工程組總決賽一等獎等諸多成績。